Barn trenger ikke å utføre!
Datteren min satt på gulvet og malt et bilde. Hun går til førskolen og noen ganger da til sport, og så liker hun å male og snakker ikke mye. Men det så ganske ubehagelig ut: Hugget over, halvskygget, papiret direkte på gulvet, med stubben som ble funnet på hyllen. "Jeg slår på lyset ditt," sa jeg, men hun lyttet ikke. «Ønsker du ikke å sitte ved bordet?» Spurte jeg, og fordi jeg bare var der: «Ta de vakre pennene som bestefar har gitt deg til bursdagen din.» Datteren min så opp som om jeg hadde vekket henne. Så sa hun: "Ok," og jeg var irritert at det hørtes så sint. Så tok hun de vakre pennene og satte seg ved bordet og stirret på papiret i svært lang tid, i stedet for å male på bildet.
I ettertid var denne lille episoden en av de viktigste hendelsene i datterenes liv til dags dato. For i det øyeblikket har noe elementært blitt klart for meg. Nemlig, hvorfor våre barn er stresset, hvor mye de er under press og hva vi kan gjøre med det.
I likhet med de fleste foreldre kommer jeg ofte inn i diskusjoner med andre om hvor mye barna i skolen må gjøre på kort tid, hvor mange avtaler de har i løpet av uken, og da er det fortsatt ikke nok til å få dem inn på arbeidsmarkedet og å forberede konkurransen i vårt samfunn.
Det er lett å komme i humør: Jeg ser de mørke sirklene under øynene til min tiårige, som kommer til videregående skole etter ferien. Jeg ser min seksårige svette på kinnene mens du spiller fiolin leksjoner, jeg visste ikke engang at det var svettekjertler der, men hun sa selv at hun ønsket å lære fiolin og vi var på ventelisten i et år, så vær så snill , Jeg kan fortelle nok anekdoter om sint tårer i lekser og lignende tegn på slitasje. Men er det virkelig så vanskelig og utmattende å være et barn i dag?
Det er studier og studier som de tyske barnevernsforeningen, som viser at selv i dag er grunnskolebarnene stresset og under press. Det er langsiktige internasjonale studier som viser at barn i dag føler seg mer under press enn før. Mitt ønske ville vært å motbevise det for å gjøre det lettere for oss alle foreldre. For hvor trøstende det ville være å si at tilbake da vi var barn, var vi under like stort press, og at vi klarte det. Eller noe sånt. Men det er ikke slik: Jeg fant ingen eksperter som ville ha fortalt meg at dagens barn ikke har det noe vanskeligere enn det vi pleide å.
Tvert imot. Friederike Otto, direktør for forskningsforeningen for familiens helse ved Hannover Medical School, sier at barn er under mer press i dag fordi "foreldre i dag har mye større tilgang til alle områder av barns liv, de utøver mye større kontroll". Utviklingspsykologen Inge Seiffge-Krenke fra Johannes Gutenberg-universitetet Mainz mener at barna har større press i dag fordi "deres betydning har vokst utrolig": "Barn har i dag oppgave å øke selvtilliten og statusen til barna Det er derfor barnas skoleprestasjon har blitt så viktig. "
Michael Schulte-Markwort, direktør ved Institutt for barne- og ungdomspsykiatri ved Universitetsklinikken Hamburg-Eppendorf, har en enda mer grunnleggende avhandling: Han klandrer "samfunnets samfunnsøkonomi" på hvor mye press er det på barn i dag: det faktum at foreldrene er nå og barn må gjøre mye mer, fordi alle aspekter av våre liv er underlagt økonomisk profitt. Selv i grunnskolen står det at du må passe på videregående skole, fordi ellers kan du ikke finne en jobb, og når du har en, handler det om å unngå kostnader og tjene penger.
Michael Schulte-Markwort støtter dette med mange eksempler fra hans daglige rutine i klinikken, men faktisk er språket og prinsippene for forretningsforvaltning allerede på grunnskolen: Selv i grunnskolen har barn målrettet diskusjon med læreren, som vi gjør med vår sjef.
Kanskje barna er lei for oss fordi deres situasjon minner oss om våre egne. De bør flytte mer, konsentrere seg, noen ganger holde ut og fullføre, de skal utvikle seg individuelt, men ikke ute av kø, og de burde bare være lykkelige. Akkurat som oss. Og vi vet at alt dette er umulig å gjøre. Derfor behandler vi våre barn med medfølelse og sier, "Dårlig hvor mye barna er under press i dag.
Foreldre må gjøre mer i dag - også barn.
Barnpsykiatreren Schulte-Markwort sier at dette er "internt trykk", det vil si: trykk som kommer fra innsiden. Barnene har internalisert behovene til skolen, samfunnet og foreldrene, slik at de kjører og pisker seg. "For tjue år siden hadde jeg alltid foreldre som satt her, som ønsket å vite hva de kunne gjøre for å sikre at deres barn endelig jobbet og lærte, sier Schulte-Markwort. "I dag jobber jeg med foreldre som vil vite hva de kan gjøre for å sikre at barnet deres gjør mindre."
Pedagogue Friedrike Otto sier at "foreldrenes usikkerhet er vanskelig": "Foreldrene som har barn i dag, vokste opp med omveltninger i utdanning og samfunn, på den ene siden fra repressiv pedagogikk, fordi disse foreldrene er seg selv På den annen side har det vært et sosialt press at barna må lykkes, for ellers vil de komme økonomisk under hjulene og foreldrene må lykkes. " Så det er en uoppløselig motsetning: mellom det ideelle at "alt skal være veldig individuelt og hyggelig, selv i skolen og i partnerskap i utdanning", og på den annen side frykten for å ikke pleie nok av barna og ikke nok til å stimulere ytelsen ,
Utviklingspsykologen Inge Seiffge-Krenke sier at foreldre i dette spenningsområdet ofte og for mye til det såkalte "psykologiske kontrollanlegget": "Foreldrene utdanner ikke direkte, men indirekte, ved ikke å fortelle barna, gjør dette, Gjør det ikke, men: Ville det ikke vært fint hvis du gjør det på denne måten eller det? Eller: Det irriterer meg eller gjør meg trist, hvis du gjør det og at Og denne psykologiske kontrollen har vi kjent fra undersøkelser nå, nesten like skadelige konsekvenser som om barna blir kontrollert autoritativt. "
Kanskje det virker urettferdig eller tantalistisk å snakke primært om hvordan våre foreldre gjør at barna selv har presset de er under. Men jeg er lei av å mene på klagene om skolepolitikken. For å være ærlig finner jeg ideen om frustrerende å gå i gang med reformer på skolereformene mer enn ideen om selvreforming av meg selv og min oppførsel. Jeg har en mer direkte tilnærming og trenger ikke å håndtere så mange økonomiske og politiske interessegrupper. La oss ta det for gitt at vi kan fokusere på det vi kjenner veldig bra, i et håndterbart område: arbeider med oss selv, på oss som foreldre.
I utgangspunktet gjør vi mye rett først: ekspertene roser oss for hvordan omsorg vi moderne foreldre oppfører seg i motsetning til tidligere generasjoner og hvor gjennomtenkte og veltalende våre barn er. "Men hvis du virkelig ønsker å forandre noe," sier barnpsykiatreren Schulte-Markwort, "da må vi forandre seg, spesielt de høypresterende trenger å forandre, vi kan ikke holde trykket fra samfunnet vekk fra barna, og når vi sier slapp av nå, da barna gjør tre ganger så mye, må vi vise det til barna i stedet, ved å sjekke våre egne ytelsesforventninger, dvs. hvor mye vi jobber, hvor mye vi stønner det er som å spise: det må være gummy bjørner og salat, og også når det gjelder prestasjon, må barna lære av oss at det er både morsomt i læring, glede av prestasjon, men også i ledighet, lounging, sang og lek.
Vi kan være foreldre som lærer barn å laze frem i fremmed språk og kinesiske tegn
For å legge til rette for dette, anbefaler pedagogen Friederike Otto å se utover horisonten: "For å være oppmerksom på at de fleste profesjonelle biografier er langt fra enkle og uten pauser, som det alltid er tilfellet, og gjør det klart at Hvis barnet mitt ikke går i videregående skole i dag, blir det hjemløse og kriminelle i 20 år eller ikke? Det viktigste budskapet du kan gi barnet er: Du må også ha en Slår på giret igjen, og: Det er det, så det er en optimisme for fremtiden som vi som familie holder sammen. "
En del av det, sier utviklingspsykolog Seiffge-Krenke, er å la barna gjøre noe på egen hånd. Og det bidrar til å trekke klare grenser mellom generasjonene. «Foreldre trenger å lære grensestyrke,» sier Inge Seiffge-Krenke, «Vi er foreldre, og det gjør vi, og du er barn, og du er ansvarlig for andre ting.» Ikke bare slik at barn kan vokse på "milde konflikter" med sine foreldre, men også å holde ting unna barna: Fordi vi ikke kan være våre barns beste venner, trenger våre barn ikke å bekymre seg hvis Vi har press og sinne i jobben.
Hvis hva ekspertene sier er sant, kan vi synes å være mer skødesløse og ved første øyekast nesten verre foreldre enn vi noen gang har tillatt oss å være.Vi kan være foreldre som argumenterer med barna, foreldre som ikke kontrollerer om og hvordan barna gjør leksene, men hvem hjelper dem til å av og til gjøre fives rett. Foreldre som lærer barna hvordan å lat og sparsommelighet i stedet for kinesiske tegn og fremmedspråk selv i barnehagen.
Så vi kan komme seg ut av den nervepirrende konkurransen som best støtter barnet sitt, som er mest involvert i skolen, ja, vi kan slappe av fordi det hjelper mer hvis vi tar ettermiddagen og spør: Kom du med? Og fremfor alt og mer: når vi gjenkjenner hvor barna allerede har skapt øyer for seg selv å unnslippe press. Alt vi trenger å gjøre er bare å la dem være i stedet for å reparere dem.
Datteren min hadde funnet sin perfekte øy: alene på gulvet, i dårlig lys, ergonomisk ødeleggende, med ole penner, men hun var for og med seg selv og helt i ro. Inntil jeg kom med alle de gode rådene og morfarens fine penner. I stedet puster jeg dypt neste gang, legger meg på sofaen og gjør ingenting.
