London: Hvor skal man lære å pop
Croydon, sør i London. Her begynner "Islands", oppkalt etter en rabattkjede, der det bare er frosne klare til å kjøpe mat. For personer hvis spisevaner bestemmes av inntekten. Og av utdannelsen hennes. I dette uglamorøse området sitter London School for Performing Arts & Technology. Amy Winehouse var her, Katie Melua, Luke Pritchard, frontmann av The Kooks, Leona Lewis, Alex Turner, sanger for Arctic Monkeys, Adele ... Praktisk talt hvert år lyser noen få stjerner fra pophimmelen. Skuespillere, dansere, produsenter og regissører har også uteksaminert seg her. Alternativt en som samsvarer med ungdomsskolealderen eller vitnemålet fra den britiske høyskolen. Ganske normalt, men ingenting er normalt her, verken skolen eller lærerne - og elevene uansett.
Klokka 12 i det glaserte atriumet, lobbyen. I vinduskarmen gir to 16-åringer en akustisk gitarkonsert, de høres ut som The Smiths. Motsatt er en lubben jente i en bøllete skoleguttestamme og gjør stand-up-komedie. Fra øvingslokale 3 brøler en omspillingssang, et titalls dansere fusjonerer til elektrisk musikk fra takhøyttalerne til en levende skulptur. Det spørs hvordan de to kostyme kvinnelige dramastudentene kan øve sin scenedialog foran kantineinngangen. Og midt i det hele, driver Schul-Concièrge Angela Willson resepsjonen sin i fred, forsyner besøkende med navnelapper, selger teaterbilletter og regulerer alle slags administrative saker. Førsteinntrykket er varig: en sinnsykt inspirerende atmosfære.
Siden 1991 har Brit-skolen tilbudt rundt 900 ungdommer mellom 14 og 19 år en klassisk statsutdanning kombinert med et spesielt kunstnerisk program. Det er en Et felles prosjekt av eksperimentelle lokalpolitikere, visjonære kunstpersoner og den britiske kulturindustrien, For dette ble den ærverdige teglbygningen til en tidligere jenteskole i 1907 renovert. I tillegg ble det bygget et nytt kompleks, fra det ytre romskipet, inne i høyteknologisk med variabelt teater, dansesaler, forskjellige scener, innspillingsstudioer, øvingslokaler og skolens egen radiostasjon "87.8 Brit FM" (på internett via www.britfm.co.uk). "Etter skoletid må vi noen ganger sparke folk ut, og de drar vanligvis ikke hjem av frivillige," sier fru Willson. Hvor vil du finne slike forhold for hobbyene dine på fritiden? Et paradis - kostnadene deles av staten og sponsorer fra musikkbransjen.
"Vi produserer ikke her på de raske artistene, som kan tjene penger med," klarerer rektoren, rektor Nick Williams, det samme. "Sponsorene våre er overbevist om at konsentrasjon og markedsføring av talent kan skape en ny musikalsk kultur i landet vårt som vil være til nytte for alle til slutt."
Som i Tyskland, har heller ikke plateindustrien i England bra. Rektor Williams ser årsaken ikke bare i tapet av inntekter gjennom piratkopiert musikk, men fremfor alt i mangelen på ektheten til artistene: "Tidene der wannabe-stjerner i casting-show som 'Pop Idol' bestemmer musikklandskapet, har oss alt veldig dårlig. " Dette er ikke annerledes med oss takket være "DSDS". Mottrenden var tross alt ikke lang til å komme. Folk vil ha ekte stjerner igjen, som kan skrive sine egne sanger og resitere uten ulykker. Levende musikk har en lang tradisjon i England, fra den minste puben til det største stadionet. Og nå er det på tide å tjene penger igjen - et viktig bidrag til å redde musikkbransjen. Men selvfølgelig bidrar tidligere "Brits" som Katie Melua også til det med sine syv millioner album solgt.
Studentene har også nytte av denne uvanlige formen for utdanning, enten de blir superstjerner eller ikke: Prestasjonsnivået i alle fag - fra samfunnskunnskap til engelsk, fremmedspråk, vitenskap og matematikk - er høyere enn ved tradisjonelle institutter. Fordi talentene deres blir adressert, er motivasjonen åpenbart større.
I media sier alle de prominente nyutdannede positivt: "Mange følte det på samme måte på sine tidligere skoler som firkantede innlegg som skulle stappes i runde hull," forklarer Katie Melua. "Så snart vi var her, innså vi at vi er runde innlegg." Kate Nash, beste soloartist av Brit Awards 2008, ønsket egentlig ikke å være musiker: "Jeg har lært så godt i skuespillklasser å se at jeg bare måtte skrive sanger." Og hva ville ha blitt av Amy Winehouse andre steder? "Foreldrene mine sendte meg ikke hit for å synge," sa hun en gang, "men for å forberede meg på et liv som husmor og mor."
En av nykommerne, 14 år gamle Ben, sitter på en gitarforsterker før neste repetisjon og spiller en komplisert Jimi Hendrix-solo. "Jeg ønsket heller ikke å gå på denne skolen fordi jeg må bli rockestjerne, men fordi det å studere her er lett for meg, vil jeg absolutt gå ut - for alt som kommer etter det, har jeg vært musiker i syv år." I likhet med Ben, er de fleste av elevene utrolig modne og modne for deres alder. Kanskje det er fordi de ikke ser etter seg selv som mange jevnaldrende, men allerede har funnet sin egen posisjon i samfunnet. Det gjør deg selvsikker. Og suveren. Det må ikke være noen mindreverdighetskomplekser her, erting eller mobbing er ikke avkjølt, rivalisering og overstadig krigføring er sjelden. Det er ingen utenforstående som ser morsomme ut hjemme fordi han vil være den eneste guttemusikaldanseren i blokken hans. Det har ikke noe å si om du har funnet din stil som en tørr Pete Doherty-klon eller om du danset for mye i tutuen på ballettbaren med noen få kilo - talent og lidenskap er de viktigste kvalifikasjonene.
Hvis du vil få en plass på Brit-skolen, må du presentere talentet ditt på opptaksverkstedet og overbevise i en intensiv samtale med sjefen for en kunstnerisk avdeling. Hvert år søker godt 2000 søkere på omtrent 130 gratisplasser. Utvelgelsesprosessen ser ut til å være ekstremt effektiv. "I løpet av min tid på skolen trodde jeg aldri at jeg ville bli sanger av yrke," liker Katie Melua å coquet. "I hver klasse var det folk som kunne synge bedre enn meg." Rektoren er likevel overbevist om at studentene hans ikke er noe spesielt, men bare "gjenspeiler det representative tverrsnittet av befolkningen innen en times kjøretur." Britisk understatement.
"Lærere fra normale skoler ville ikke tro at du kan jobbe veldig bra med en så gjeng med selvsikre individualister," sier tysk og fransk lærer Laurence Arora. "Studentene våre er livligere, høyere og stadig på lufta, men det er det som gjør dem til gode diskusjonspartnere." Prinsippet til Brit School er basert på selvansvar og gjensidig respekt. Mellom lærere og elever, men også blant elevene selv. Dette prinsippet er lov - men stort sett det eneste. "Det er ingen skoleklokke, det er ikke uniformer i England, og det er ingen tabuer - noen ganger lurer vi på hva som skjer i korridorene," sier Laurence. "Noen ganger er det bare en vits, ofte en generalprøve og nå og da øving for ren prankster, men systemet fungerer."
Skuespillertime med Simon Stevens, en dandy favorittlærer med et hvitt skjerf og tilstedeværelsen av Robin Williams i "The Club of Dead Poets", Klasserommet er svart og helt tomt. Ingenting som kan distrahere deg. Femten studenter sitter på gulvet og konsentrerer seg om en improvisasjonsøvelse på familiens krangel. Du har nettopp sett på noen kortfilmscener og bør sette deg inn i en av de forskjellige rollene.
Oppgaven er å observere hvilke følelser som oppstår i dem, og å lekent implementere dem i små grupper. Det er morsomt å se hvor sakte, identifiserbare følelser utvikler seg fra et rot med tvetydige bevegelser. En Schlaks sitter på huk foran naboen og begynner å fornærme henne stille og truende, øynene rettet, øynene sprekker. Jenta retter seg, glir stolt tilbake og får et pretensiøst smil til å vises i ansiktet. Hun sier ikke et ord - noe som gjør ham enda mer sint. Han blir høy og brøler, barnet hennes begynner å hylte engstelig. Et barn? Vel, det er en klassekamerat og allerede 17 år gammel, men nå er hun bare datteren og er redd og skjelver og klamrer seg fast til faren. Simon Stevens flirer fornøyd, går fra scene til scene, roser, ringer. Snart er konsentrasjonen utmattet, gester og ord begynner å overskride. På slutten ligger alle på gulvet, ler og utmattet. Men lang hvile er det ikke. Lik matte.
"Jeg synes det er spennende å se hva skuespillklasser gjør," sier teaterstudent Rhiannon. "I mellomtiden kan jeg på en troverdig måte spille en kaklingskylling og ikke finne meg noe latterlig. Jeg er kyllingen da og ikke Rhiannon." Men hun har et problem med å bli fotografert som Rhiannon, og virker hemmet. Derfor forvandler hun seg kort til Lady Chatterley og snakker en sint monolog til kjæresten.
Du kan være sjalu på de mange mulighetene som finnes på denne skolen. Eller i ettertid, til og med skamfull for de relativt pinlige skoleforestillingene til teaterselskapet hans i de øvre klassene. Men selvfølgelig Hvis du hadde hatt så gode lærere, klassekamerater og virkemidlene ville absolutt vært mer i det. Det er det som gjør denne skolen så spesiell. "Vi tror at unge mennesker er fulle av talent og muligheter," sier Nick Williams, "og at utdanning tilbyr muligheten til å finne og pleie disse talentene, og som en skole er vi bare med på å finne verktøyene til å gjøre det - sånn Det er enkelt. Vi produserer ikke kunstnere, men vi gir dem verktøyene som gir kreativitetens vinger. " Beklager, det høres litt ostete ut, rektor. På den annen side, når kan vi synge?
På vei til Croydon? Barn fra hele Europa kan søke på Brit-skolen i Croydon (www.croydon.sch.uk).Krav: Minimumsalder 14 år og overføring til klasse 10, veldig gode engelskkunnskaper, en adresse i umiddelbar nærhet til skolen - og talent. Rektor Nick Williams er glade for å kunne tilby råd og hjelp til de ansvarlige utdanningspolitikerne i Tyskland med å grunnlegge en skole for scenekunst og teknologi. Kontakt: admin@brit.croydon.sch.uk
Og hvor kan du lære å pop i Tyskland?
Det er private musikkskoler, dansetappeskoler eller dramaskoler over hele landet. Noen ganger tar de store gebyrer og produserer sjelden store navn. En skole hvor du kan oppgradere fra videregående eller grunnskole og samtidig profesjonelt kan lære pop-business, teater eller dans eksisterer ikke i Tyskland. Du vil i det minste finne matchingen utenfor storbyer instrument undervisning.
Info f.eks. på: www.musikschulen.de, tlf. 0228/95 70 60; www.musicschool.yamaha-europe.com
Begynnende musikere, selv uten eksamen, tilbyr Hamburg universitet for teater og musikk mellom semestrene Popkurse med forelesere fra musikk og næringsliv. Her studerte u.a. Vi er helter, Seeed eller Rosenstolz musikere.
Informasjon: www.popkurs-hamburg.de, tlf. 040/428 48 25 74.
den Pop Academy Baden-Württemberg tilbyr videregående studenter en bachelorgrad i populærmusikk og støttes av deler av musikkbransjen etter den britiske modellen - stjerner er ennå ikke blant kandidatene.
Informasjon: www.popakademie.de, tlf 0621/53 39 72 00
